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Le riflessioni contenute nel saggio sono dedicate all'opera di Costantino Cipolla. Attraverso la lettura di alcuni dei suoi lavori e ripercorrendo le pagine della sua bibliografia, l'autrice individua un percorso tematico per approfondire - attraverso un'intervista in profondità - come le scelte dei temi affrontati abbiano intersecato la sua vita e la sua carriera. L'obiettivo è stato quello di cogliere i passaggi più significativi, di penetrare nei contesti e di conoscere le occasioni e le opportunità dalle quali sono nati e sulle quali si sono sviluppati i progetti e le ricerche. Nel corso della conversazione sono emersi anche gli aspetti vocazionali e motivazionali. Queste diverse componenti si intersecano e offrono la possibilità di un'interpretazione più ricca che consente di tracciare un profilo non solo scientifico ma anche umano, di capire meglio lo scienziato sociale e anche l'uomo.

L'emergenza legata alla pandemia sta funzionando come un momento di problematizzazione ed una 'finestra di opportunità' per il ripensamento di forme e pratiche istituzionali e di modi agire e di pensare consolidati in diversi ambiti della vita pubblica e privata. L'educazione e la scuola non fanno eccezione. L'acceso dibattito che si è sviluppato attorno al passaggio 'forzato, ma inevitabile' alla didattica a distanza (DaD), unito alla mobilitazione di un insieme eterogeneo di attori, interessi, politiche e soluzioni tecnologiche per la DaD, testimoniano quanto l'attuale crisi possa essere letta come una singolarità nella quale i processi di trasformazione della scuola potrebbero improvvisamente accelerare, portandoci 'fuori' dalle coordinate del pensiero e degli spazi educativi a cui siamo abituati.

L'approccio prevalente al tema del gioco d'azzrdo è di tipo psicologico. L'autore ritiene, però, che la sociologia possa offrire una serie di contributi significativi che, assieme a quello psicologico, possono fornire una visione più teoricamente adeguata del tema. In tale prospettiva, ricostruisce anzitutto gli approcci con cui la sociologia ha affrontato il tema; presenta, poi, un tentativo di sistematizzazione del ruolo della sociologia nell' analisi e nel trattamento del gioco problematico; propone una lettura del fenomeno in chiave di sociologia pubblica e ricostruisce alcune proposte utili ad analizzarlo utilizzando gli strumenti della network analysis.