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Questo articolo realizza una specie di bilancio generico dopo dieci anni di scambi degli studenti dell'IUT di Nizza con quelli délia Scuola di Staistica dell'Università di Palermo. Dopo un breve riepilogo delle specifiche condizioni caratteristiche dell'insegnamento universitario in Italia all'inizio dello scambio verigono evocate le grandi divergenze in campo di metodi didacttici dei due paesi, di modi di valutazione degli studenti, di modalita di conseguimento dei diplomi. Tuttavia, tutto l'acquisito di ogni genere (e non solo in campo linguistico) di chi ha tentato l'esperienza costituisce un incentivo a proseguire. Infine viene individuato l'apporto positivo per l'insegnante d'Italiano in Francia., Cet article établit une sorte de bilan, après dix ans d'échanges des étudiants de l'IUT de Nice avec ceux de la Scuola di Statistica de l'Université de Palerme. Après un bref rappel des conditions particulières qui caractérisaient l'enseignement supérieur en Italie au début de l'échange, on y évoque les grandes dissemblances entre les méthodes pédagogiques des deux pays, les modes d'évaluation, les modalités d'obtention des diplômes. Cependant, les acquis de tous ordres (et pas exclusivement linguistiques) des étudiants ayant fait l'expérience sont un encouragement à continuer. Enfin, on relève les retombées positives pour l'enseignant d'italien en France., Vallée Mireille. Échanges de l'IUT de Nice avec l'Italie. In: Cahiers de l'APLIUT, volume 18, numéro 4, 1999. Le Bilan pédagogique des relations internationales. pp. 6-13.