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Las Actividades Orientadoras de Enseñanza como estrategia para enseñar la probabilidad en primaria: reflexiones de los maestros.
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Andrea Márquez-Mosquera, Viviana, and Isabel Cristina Olea-Isaza. “Las Actividades Orientadoras de Enseñanza Como Estrategia Para Enseñar La Probabilidad En Primaria: Reflexiones de Los Maestros.” Revista Trilogía, vol. 12, no. 22, Jan. 2020, pp. 151–71. EBSCOhost, https://doi.org/10.22430/21457778.1094.
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Andrea Márquez-Mosquera, V., & Cristina Olea-Isaza, I. (2020). Las Actividades Orientadoras de Enseñanza como estrategia para enseñar la probabilidad en primaria: reflexiones de los maestros. Revista Trilogía, 12(22), 151–171. https://doi.org/10.22430/21457778.1094
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Andrea Márquez-Mosquera, Viviana, and Isabel Cristina Olea-Isaza. 2020. “Las Actividades Orientadoras de Enseñanza Como Estrategia Para Enseñar La Probabilidad En Primaria: Reflexiones de Los Maestros.” Revista Trilogía 12 (22): 151–71. doi:10.22430/21457778.1094.