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Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education (Nadando entre dos orillas: abstracción y contexto en educación estadística en Secundaria).
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Rodríguez-Muñiz, Luis J., et al. “Navigating between Abstraction and Context in Secondary School Statistics Education (Nadando Entre Dos Orillas: Abstracción y Contexto En Educación Estadística En Secundaria).” Culture & Education / Cultura y Educación, vol. 34, no. 3, Oct. 2022, pp. 689–725. EBSCOhost, https://doi.org/10.1080/11356405.2022.2058794.
APA
Rodríguez-Muñiz, L. J., Muñiz-Rodríguez, L., García-Alonso, I., López-Serentill, P., Vásquez, C., & Alsina, À. (2022). Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education (Nadando entre dos orillas: abstracción y contexto en educación estadística en Secundaria). Culture & Education / Cultura y Educación, 34(3), 689–725. https://doi.org/10.1080/11356405.2022.2058794
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Rodríguez-Muñiz, Luis J., Laura Muñiz-Rodríguez, Israel García-Alonso, Paula López-Serentill, Claudia Vásquez, and Àngel Alsina. 2022. “Navigating between Abstraction and Context in Secondary School Statistics Education (Nadando Entre Dos Orillas: Abstracción y Contexto En Educación Estadística En Secundaria).” Culture & Education / Cultura y Educación 34 (3): 689–725. doi:10.1080/11356405.2022.2058794.