Les dispositifs d'évaluation psychologique à l'ère du numérique.

Cet article cherche à explorer l'évolution des pratiques en termes d'usages de supports numériques dans le cadre du bilan psychologique. La méthode est une revue systématique de la littérature sur les pratiques numériques du bilan et une réflexion sur l'utilisation du dessin en réalité virtuelle comme complément d'un bilan psychologique complet. La revue de la littérature systématique révèle que l'essentiel des travaux porte sur l'utilisation de la version numérique des échelles de Wechsler dans une tentative de vérifier l'équivalence des différents modes de passation. La démarche consiste à chercher une équivalence de construction mais aussi le plus souvent une équivalence des scores bruts afin de bénéficier des qualités métriques des tests d'origine ainsi que de leur étalonnage. Dans notre réflexion sur le bilan psychologique numérique, la recherche d'équivalence n'est pas le seul but, nous cherchons aussi à tirer profit de la situation inédite de l'immersion dans le virtuel afin d'explorer des aspects nouveaux de la réalité psychique des sujets. Les résultats des recherches sur le bilan psychologique numérique montrent qu'il est possible d'utiliser ces nouvelles méthodes d'administration des tests sans prendre le risque de s'écarter de l'objectif de ce qui est mesuré avec les outils d'origine mais ouvre aussi à des aspects inédits intéressants. Le bilan psychologique numérique, sans prétendre vouloir remplacer les méthodes traditionnelles, mérite d'être étudié afin de mettre en lumière de manière plus précise ses limites mais aussi sa richesse potentielle selon les situations cliniques spécifiques où il est déployé. This article seeks to explore the evolution of practices in terms of the use of digital media in the context of psychological assessment. The method is a systematic review of the literature on the digital practices of assessment and a reflection on the use of drawing in virtual reality as a complement to a complete psychological assessment. The systematic literature review reveals that most of the work focuses on the use of the digital version of the Wechsler scales in an attempt to verify the equivalence of the different delivery methods. The approach consists in looking for an equivalence of construction but also an equivalence of the raw scores in order to benefit from the metric qualities of the original tests as well as their calibration. In our reflection, the search for equivalence is not the only goal; we also seek to take advantage of the unprecedented situation of immersion in virtual reality in order to explore new aspects of subjects' psychic reality. The results of research on the digital psychological assessment show that it is possible to use these new methods of test administration without deviating from the objective of what is measured with the tools of origin; furthermore, digital tools also open up interesting new aspects. While we do not call for the replacement of traditional methods with digital psychological assessment, the latter deserves to be studied in order to highlight more precisely its limits but also its potential richness according to the specific clinical situations where it is deployed. [ABSTRACT FROM AUTHOR]