Zur Situation der Beschulung neu zugewanderter Schüler/innen: Situationsanalytische Untersuchung eines Fallbeispiels.

Je nach Bundesland und Schule ist die Beschulung neu zugewanderter Schüler/innen strukturell unterschiedlich organisiert. Im vorliegenden Beitrag wird diese Organisation exemplarisch anhand eines nordrhein-westfälischen Gymnasiums gezeigt. Hierzu werden im Sinne der Situationsanalyse relevante menschliche Akteur/innen und nicht menschliche Aktanten identifiziert und miteinander in Beziehung gesetzt. Dabei kann die Vernetzung der unterschiedlichen Akteur/innen und Aktanten und somit die Komplexität des Gefüges aufgezeigt werden. Depending on the federal state and school the schooling of newly arrived students sees a variety in its organisation. As an example the present paper focuses on a Gymnasium in North Rhine-Westphalia. Relevant human actors and non-human actants are identified and their relations reflected upon in a situational analysis. The connections of the multiple actors and actants and thus the complexity of the situation of schooling can be demonstrated. [ABSTRACT FROM AUTHOR]