Dificultades y apoyos emocionales del alumnado migrante: un estudio de caso en un instituto multicultural.

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Ceballos-Vacas, Esperanza-María, and Elisa Trujillo-González. “Dificultades y Apoyos Emocionales Del Alumnado Migrante: Un Estudio de Caso En Un Instituto Multicultural. (Spanish).” Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación En Educación (RIFIE), vol. 50, no. 4, Oct. 2021, pp. 767–75. EBSCOhost, https://doi.org/10.17811/rifie.50.4.2021.767-776.

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Ceballos-Vacas, E.-M., & Trujillo-González, E. (2021). Dificultades y apoyos emocionales del alumnado migrante: un estudio de caso en un instituto multicultural. (Spanish). Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación En Educación (RIFIE), 50(4), 767–775. https://doi.org/10.17811/rifie.50.4.2021.767-776

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Ceballos-Vacas, Esperanza-María, and Elisa Trujillo-González. 2021. “Dificultades y Apoyos Emocionales Del Alumnado Migrante: Un Estudio de Caso En Un Instituto Multicultural. (Spanish).” Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación En Educación (RIFIE) 50 (4): 767–75. doi:10.17811/rifie.50.4.2021.767-776.