Grupos de WhatsApp de padres y sus efectos en la participación educativa: validación de un instrumento.

Details

Language :

Spanish

ISSN :

23864303

Issue :

14

Database :

Complementary Index

Journal :

International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI)

Publication Type :

Academic Journal

Accession number :

160776074

Full Text :

https://doi.org/10.46661/ijeri.4178