Del dato arqueológico a la identidad colectiva en el presente: el caso de los estudiantes en los distritos de Supe Puerto y Paramonga, Barranca Perú

This article develops a comparative study that exposes the relationship between archaeological interventions in the districts of Supe Puerto and Paramonga, belonging to the province of Barranca, department of Lima, with the conformation of identity in their secondary school student groups. In order to understand this relationship, semi-structured interviews have been carried out with students, a review of archaeological interventions in general, and a visit to the most representative archaeological sites in each district. The results show a relative difference in the identity conformation of both student groups, which is understood by the current condition of the archaeological sites and the specific social framework that the archaeological practice builds with them.
El artículo desarrolla un estudio comparativo que expone la relación que tienen las intervenciones arqueológicas en los distritos de Supe Puerto y Paramonga, pertenecientes a la provincia de Barranca, departamento de Lima, con la conformación identitaria en sus respectivos grupos estudiantiles del nivel secundario. Para entender esta relación se han realizado entrevistas semi estructuradas a los estudiantes, una revisión de las intervenciones arqueológicas en general y una visita a los sitios arqueológicos más representativos de cada distrito. Los resultados muestran una relativa diferencia en la conformación identitaria de ambos grupos estudiantiles, lo cual se entiende por la condición actual de los sitios arqueológicos y el entramado social específico que construye la práctica arqueológica con los mismos.