Vanjsko vrednovanje postignuća učenika osmih razreda iz domene Opća geografija

U radu se analiziraju postignuća učenika osmih razreda na ispitu vanjskog vrednovanja u školskoj godini 2007./2008. iz domene opća geografija. Istraživanje je provedeno na uzorku od petsto testova izdvojenih metodom slučajnog uzorka. Rezultati su uspoređeni s rezultatima populacije koja je pristupila ispitu vanjskog vrednovanja (21.485 učenika osmih razreda osnovne škole). Ciljevi rada jesu utvrđivanje razine postignuća iz temeljnih geografskih znanja i vještina na kraju obveznog obrazovanja, komparacija postignuća u domeni opća geografija s postignućima u domenama geografija Europe i geografija Hrvatske te kvantitativna analiza rezultata u pojedinim ispitnim česticama u domeni opća geografija prema vrstama znanja i tipovima zadataka. Razina učeničkih postignuća u domeni opća geografija nije zadovoljavajuća jer je postotak riješenosti ispitnih čestica 40%. Postignuća iz opće geografije niža su u odnosu na domenu geografija Europe za 1, 9 postotnih poena, a u odnosu na domenu geografija Hrvatske za 9, 1 postotni poen. Ostvareni rezultati u domeni opća geografija u ispitivanju činjeničnih znanja (71, 7%) značajno su bolji od rezultata konceptualnih (41, 4%) i proceduralnih znanja (31, 3%) kao i rezultati u zadacima zatvorenog tipa (59, 8%) u odnosu na rezultate u zadacima poluzatvorenog (39, 8%) i otvorenog tipa (27, 8%).