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Estudio de los mecanismos de escritura en niños españoles de Educación Primaria
- Source :
- Redined, Red de Información Educativa, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
- Publication Year :
- 2017
-
Abstract
- Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Numerosos estudios realizados en sistemas de ortografía profunda muestran las variables que influyen sobre las latencias de escritura a lo largo del aprendizaje. En ortografías transparentes como el castellano son escasos los estudios sobre escritura que recojan medidas de latencias y duración de la escritura. Se profundiza en el conocimiento de los mecanismos de escritura utilizados por niños españoles de Educación Primaria, a partir del estudio de los errores, las latencias y la duración de la escritura de palabras. Para ello, 60 niños realizan una tarea de copia y otra de dictado de palabras regulares con diferente frecuencia y longitud. Los resultados obtenidos muestran cambios en los mecanismos de escritura utilizados por los niños a medida que se hacen más expertos, como indica el mayor efecto de la longitud de las palabras en los primeros cursos. Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP
- Subjects :
- estrategia de aprendizaje
enseñanza primaria
escritura
dictado
ortografía
Subjects
Details
- ISSN :
- 34917748
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Redined, Red de Información Educativa, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
- Accession number :
- edsair.RECOLECTA.....c5efc98b7c89c38f7dc8f35287bbdb67