DA IMPOSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO TOLERANTE

O texto, neste artigo, trata de uma educação para tolerância, desenvolvida numa sociedade liberal. Entretanto, a assertiva a qual chegamos é a da impossibilidade desta tolerância, sob esse tipo de sociedade. Para tal constatação, realizamos uma investigação a respeito do conceito de tolerância talhado por Voltaire e Locke. Acompanhamos, ainda, a escuta deste conceito, em outras referências, agora contemporâneas. Assim, construímos dois quadros teóricos a partir de duas fontes seguras acerca do tema. Para a primeira delas, consideramos o livro Da Tolerância, de Michael Walzer (1999). Sobre a segunda, investigamos o livro Two Faces of Liberalism, de John Gray (2000). O primeiro livro finaliza o século XX e o segundo inicia o século XXI, dois momentos históricos importantes, o fim e o começo de séculos, para pensar um conceito cujas forças epistemológicas e ética podem ser observadas em tempos de diferenças brutais, pujantes nas sociedades, de modo particular na educação, na política e na filosofia.
The text, in this article, deals with an education for tolerance, developed in a liberal society. However, the assertion we arrived at is the impossibility of this tolerance, under this type of society. To this end, we conducted an investigation regarding the concept of tolerance developed by Voltaire and Locke. We also follow the listening to this concept, in other references, now contemporary. Thus, we built two theoretical frameworks from two reliable sources on the topic. For the first of them, we considered the book Da Tolerância, by Michael Walzer (1999). For the second, we investigated the book Two Faces of Liberalism, by John Gray (2000). The first book ends the 20th century and the second begins the 21st century, two important historical moments, the end and the beginning of centuries, to think of a concept whose epistemological and ethical forces can be observed in times of brutal, thriving differences in societies, particularly in education, politics and philosophy.