Directeur in een basisschool

Hoe is het gesteld met het functioneren en welbevinden van directeurs in het basisonderwijs? Hoe beleven directeurs hun job en hoe vatten ze hun taken op? Welke persoonlijke kenmerken en welke omgevingskenmerken bepalen hoe ze hun functie beleven? Hoe komt het dat sommige directeurs beter opgewassen blijken tegen hun taak, een positief schoolklimaat weten te scheppen en een tevreden leerkrachtenteam achter zich hebben, dan sommige collega's? Dit boek beschrijft de resultaten van een onderzoek dat op deze vragen een antwoord zocht.
The authors describe how primary school principals function in reality: how they conceive their job, how they manage their time, how they coach their staff, take decisions ... and how all this influences their functioning and well-being.