Back to Search Start Over

Balans na anderhalf jaar: verschillen in leergroei tussen scholen blijven bestaan

Balans na anderhalf jaar: verschillen in leergroei tussen scholen blijven bestaan

Authors :
Carla Haelermans
Rolf van der Velden
Bas Aarts
Ineke Bijlsma
Madelon Jacobs
Chayenne Smeets
Lynn van Vugt
Sanne van Wetten
ROA / Education and transition to work
RS: GSBE Theme Learning and Work
RS: FSE TA-TIER
RS: GSBE Studio Europa Maastricht
RS: GSBE other - not theme-related research
ROA / Human capital in the region
ROA / Labour market and training
Source :
Maastricht University
Publication Year :
2021
Publisher :
Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2021.

Abstract

In het afgelopen anderhalf jaar hebben scholen in het primair onderwijs twee keer de deuren moeten sluiten: in de tweede helft van het schooljaar 2019/2020 (half maart t/m half mei) en in de eerste helft van het schooljaar 2020/2021 (half december tot begin februari). Eerder heeft het NCO al gerapporteerd over de effecten van de eerste en de tweede schoolsluiting voor reguliere basisscholen op het moment van de middentoetsen (M-toets) van maart 2021 (zie Factsheets 3 en 7). Toen concludeerden we dat de gevolgen groot waren, maar ook dat scholen daarbij sterk verschillen. De vertraging in de leergroei was het sterkst bij scholen met relatief veel leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus, bij scholen die relatief klein zijn en bij scholen die eerder al een lagere leergroei lieten zien. Inmiddels zijn de resultaten bekend van de eindtoetsen (E-toets) die in mei/juni van het schooljaar 2020/2021 zijn afgenomen. Daarmee kunnen we de gevolgen in kaart brengen van anderhalf jaar waarin leerlingen minder mogelijkheden hebben gehad om fysiek les te krijgen. Zijn er nog steeds (grote) verschillen tussen scholen?

Details

Language :
Dutch; Flemish
Database :
OpenAIRE
Journal :
Maastricht University
Accession number :
edsair.dedup.wf.001..24362df6593562ac49088d55a7be66eb