Aider les enseignants de physique-chimie à se former lors de l'appropriation de séquences d'enseignement : l'exemple du site PEGASE

Authors :: Vince, Jacques
Gaidioz, Pierre
Tiberghien, Andrée
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR)
École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
COmmunication Apprentissage des Savoirs scientifiques et Techniques (COAST)
Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-UMR-GRIC, CNRS
Vince, Jacques
École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Source :: 1ères Journées de l'Enseignement de la Physique et de ses Interfaces (JEPI), 1ères Journées de l'Enseignement de la Physique et de ses Interfaces (JEPI), Nov 2005, Lyon, France
Publication Year :: 2005
Publisher :: HAL CCSD, 2005.

Subjects :: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
formation
didactique
enseignement
physique

Language :: French
Database :: OpenAIRE
Journal :: 1ères Journées de l'Enseignement de la Physique et de ses Interfaces (JEPI), 1ères Journées de l'Enseignement de la Physique et de ses Interfaces (JEPI), Nov 2005, Lyon, France
Accession number :: edsair.dedup.wf.001..2fea98f31a1c9b0eaa6cb8aac2947e68

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