Pedagogía del respeto. Estudio de la evolución de la atención a la diversidad en la educación formal

El proceso de tratamiento y atención educativa al alumnado que presenta necesidades educativas ha evolucionado desde las excluyentes posiciones iniciales, hasta el régimen actual de inclusión, habiendo pasado por el régimen de integración, en un extenso, arduo y complejo proceso evolutivo que nos enmarca en la situación actual. El objetivo del presente trabajo final de máster, se centra en el análisis de este proceso evolutivo con la pretensión de averiguar en qué punto de la línea cronológica se encuentran ubicadas las prácticas educativas actuales de atención al alumnado con necesidades en nuestro país y con qué régimen se identifican más, a través de una revisión de bibliografía especializada. ABSTRACT. The process of treatment and educational care for students with educational needs has evolved from the exclusive initial positions to the current regime of inclusion, having gone through the regime of integration, in an extensive, arduous and complex evolutionary process, which frames us in the current situation. The objective of this final master's project is focused on the analysis of this evolutionary process with the aim of finding out at what point in the chronological line current educational practices of attention to students with needs in our country are located and with what regime more are identified through a specialized bibliography review.