L'educabilitat : la relació entre educació i pobresa

El present article consta d'una aproximació teòrica al concepte d'educabilitat. Primerament es reflexiona sobre les relacions entre educació, equitat i pobresa. A continuació, es revisen els antecedents del concepte d'educabilitat. Tot seguit, s'enumeren les condicions mínimes d'educabilitat, així com els diferents escenaris d'educabilitat i d'ineducabilitat estudiats pels principals autors. Finalment, es relaciona el concepte amb el paper de l'agenda educativa global i les polítiques educatives focalitzades en la lluita contra la pobresa abordant, també, el paper que en elles es dóna a l'educabilitat Le présent article offre une approche théorique du concept d'éducabilité. Tout d'abord, il permet de réfléchir sur les relations entre éducation, équité et pauvreté ; ensuite, de réviser les antécédents du concept d'éducabilité. Il énumère les conditions minimales d'éducabilité, ainsi que les différents scénarios d'éducabilité et d'inéducabilité étudiés par les principaux auteurs. Enfin, il met en rapport le concept avec le rôle de l'agenda éducatif global et avec les politiques éducatives focalisées sur la lutte contre la pauvreté en abordant, aussi, le rôle donné à l'éducabilité dans ces politiques