Lineamientos para un modelo de ecosistema de innovación social universitario en la Pontificia Universidad Javeriana

La presente investigación se sustenta en la idea principal que la IS (innovación social) soluciona de forma efectiva y eficiente los desafíos que acontecen en la sociedad, mediante la participación amplia que permite que todo actor social pueda involucrarse en la solución de dichos problemas. Un actor fundamental son las universidades dado que, en la sociedad del conocimiento, han acumulado y aumentado los saberes científicos a través de la docencia y la investigación por décadas. Sin embargo, el rol de las universidades ha pasado tener una incidencia más activa y ha comenzado a desarrollar búsquedas por tener una mayor injerencia en los desafíos sociales. Es en este punto que la IS aparece como una posibilidad para seguir desarrollando sus funciones sustantivas y poner al servicio sus capacidades a la sociedad. Surge entonces la cuestión de comprender de qué forma la academia puede participar y potenciar los procesos de IS. Dado lo anterior, la presente investigación toma como referencia la PUJ (Pontificia Universidad Javeriana) para comprender cómo, en el marco de servir a la sociedad e incidir en los desafíos socioambientales, opera su actual ecosistema de innovación y si dicho ecosistema posee rasgos de IS. En este estudio de caso se procede entonces a comparar el ecosistema Modelo PUJ con otro ecosistema universitario planteado por el Proyecto Tuning Latinoamérica llamado ISUR (Innovación Social Universitaria Responsable). Después del ejercicio comparativo, se realiza una investigación al interior de la PUJ para que en un ejercicio de autoevalución y entrevista se pueda determinar el grado de capacidad de innovación social que tiene la Instistución. Finalmente se procede a brindar algunos lineamientos claves para que el actual Modelo PUJ pueda desarrollar elementos principales para ser cada vez más un ecosistema de innovación social.
This research is based on the idea that social innovation solves the society challenges through wide participation with all social actors possible to get involved in solving these problems. Universities are a fundamental actor, in the knowledge society, because they have accumulated and concerned scientific knowledge through teaching and research for decades. However, the role of universities has become more active and has begun to develop searches for more intervention in social challenges. At this point, the Social Innovation appears as a possibility to continue developing this functions and serve their capacities to the society. The research starts approach the question of how the academy can participate and promote the Innovation Social processes. Given the above, this research takes the PUJ (Pontificia Universidad Javeriana) as a reference to understand how, with the framework of serving society and influencing socio-environmental challenges, the innovation ecosystem operates and if said ecosystem has innovation social traits. In this case study, we proceed to compare the PUJ Model ecosystem with another university ecosystem proposed by the Tuning Latin America Project called ISUR (Responsible University Social Innovation). After the comparative exercise, we proceed to investigate inside PUJ, through self-assessment exercise and interview, the level of social innovation capacity that the Institution has. Finally, we proceed to provide some key guidelines so that the current PUJ Model can develop main elements to become increasingly an social innovation ecosystem.