Pla de millora de l’espai infantil de la biblioteca Pau Vila de Molins de Rei

​Actualment, la biblioteca infantil ha canviat molt, ja no són aquelles sales de decoració neutre plenes de prestatges on es podien llegir llibres. Ara, tant l'estètica com els serveis que ens proporcionen han canviat per a convertir-se en un espai ple d'activitats. El següent article és un projecte d'acció educativa que pretén proposar un nou disseny per l'espai infantil de la biblioteca Pau Vila de Molins de rei. Aquest es crea a partir de conèixer els serveis que es desenvolupen actualment a una biblioteca infantil, les necessitats en relació a la motivació lectora dels infants i la descripció dels serveis que hi ha ara a la biblioteca Pau Vila. Per a dur a terme aquest projecte s’ha realitzat una recerca basada en una metodologia mixta; hem fet quatre entrevistes a bibliotecaris, quatre a especialistes d'educació infantil i un qüestionari als usuaris de la biblioteca actual amb una mostra resultant de 46 persones de Molins de rei. Els resultats obtinguts per part dels experts i dels usuaris, en contraposició al que hi ha a l'espai actual, evidencien les mancances i dins el disseny del nou espai es proposen canvis en el mobiliari, distribució de l'espai, organització de llibres, activitats i ambientació. ​Nowadays, the infantile library has changed very much, already they are not those rooms of decoration neutral full of shelves where books could be read. Both the aesthetics and the services that provide us have changed to turn into a space full of activities. The following article is a project of educational action that there tries to propose a new design for the infantile space of the library Pau Vila of Molins de rei. The new desing is creating from knowing the services that develop nowadays in an infantile library, the needs in relation to the reading motivation of the children and the description of the services that exists now into the library Pau Vila. To carry out this project there has been realized an research based on a mixed methodology; we have done four interviews to librarians, four to specialists of infantile education and a questionnaire to the users of the current library with a resultant sample of 46 persons of Molins de rei. The results obtained on the part of the experts and of the users, in contraposition to the one that exists in the current space, they demonstrate the lacks and inside the design of the new space they propose changes in the furniture, distribution of the space, organization of books, activities and setting.