Enseigner et apprendre en comodalité au secondaire : vers de nouvelles compétences interactionnelles ?

Authors :: Fenoglio, Prisca
Cadet, Lucile
Éducation et scolarisation (ESCOL)
Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT)
Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)
Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)
Institut français de l'Education (IFÉ)
École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)
École, mutations, apprentissages (EMA)
CY Cergy Paris Université (CY)
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles)
Lille 3
Cadet, Lucile
Source :: Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires, Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires, Lille 3, Oct 2022, Villeneuve d'Ascq, France
Publication Year :: 2022
Publisher :: HAL CCSD, 2022.
Abstract: International audience

Subjects :: [SHS] Humanities and Social Sciences
[SHS]Humanities and Social Sciences

Language :: English
Database :: OpenAIRE
Journal :: Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires, Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires, Lille 3, Oct 2022, Villeneuve d'Ascq, France
Accession number :: edsair.dedup.wf.001..da319c07904bd3957ef9568e36194e60

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