Implementación de Herramientas Tecnológicas a Través de Exe Learning Para el Mejoramiento de las Habilidades Investigativas del Docente con Estudiantes de Discapacidad Intelectual

Digital
El presente trabajo de investigación está orientado a: “Mejorar las habilidades investigativas del Docente mediante el uso de herramientas tecnológicas TIC, que fortalezca el desarrollo de la praxis docente durante el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual del bachillerato, en la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo del municipio de Aguazul, Casanare”. La investigación de carácter Mixto, tipo descriptivo, permitió, comprender, explorar y evaluar el modo particular que tiene el docente al momento de abordar las competencias tecnológicas en actividades orientadas a estudiantes con diagnóstico de discapacidad intelectual (leve-moderada) en aula. Lo anterior obedeció a que la institución desde hace algunos años abre la posibilidad a esta población a ser incluida en los procesos pedagógicos. Y los docentes han presentado dificultades en las metodologías propuestas por organismos encargados de estos procesos. El diseño de una herramienta tecnológica, en la plataforma eXeLearning, de fácil acceso, adaptada a las condiciones institucionales y que ofrezca estrategias didácticas apropiadas, las cuales incentiven y mejoren las condiciones de permanencia de esta población en el aula. La implementación del catálogo digital busca mitigar las falencias en las competencias investigativas de los docentes para la apropiación de herramientas tecnologías en la práctica pedagógica, con estudiantes de discapacidad Intelectual (Leve-Moderada).
The present research work is aimed at: "Improving the research skills of the Teacher through the use of ICT technological tools, which strengthens the development of teaching practice during the teaching-learning process of students with intellectual disabilities of the baccalaureate, at the Camilo Torres Restrepo Educational Institution of the municipality of Aguazul, Casanare". The research was mixed in nature, descriptive in nature, which allowed, understanding, exploring and evaluating the particular way in which the teacher has when addressing technological skills in activities aimed at students diagnosed with intellectual disability (moderate, mild) in the classroom. This was because the institution for some years has opened up the possibility for this population to be included in pedagogical processes. And teachers have presented difficulties The design of a technological tool, on the eXeLearning platform, easily accessible, adapted to institutional conditions and offering appropriate teaching strategies, with which they can incentivize and improve the conditions of permanence of this population in the classroom. The implementation of the digital catalogue seeks to mitigate the lacks in the research skills of teachers for the appropriation of tools technologies in pedagogical practice, with students of intellectual disabilities (Mlid and Moderate).
Maestría
Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
1°ed
CONTENIDO Pág INTRODUCCIÓN...................................................................................................18 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO...............................................20 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................20 1.1.1 Descripción de la situación problema.................................................26 1.1.2 Identificación del problema.................................................................28 1.1.3 Pregunta problema.............................................................................31 1.2 ALCANCE...........................................................................................31 1.3 JUSTIFICACIÓN.................................................................................31 1.4 OBJETIVOS........................................................................................33 1.4.1 Objetivo general .................................................................................33 1.4.2 Objetivos específicos .........................................................................33 2. BASES TEÓRICAS .........................................................................................34 1.5 MARCO REFERENCIAL ....................................................................38 1.5.1 Marco Teórico ....................................................................................38 1.5.2 Marco Conceptual ..............................................................................40 2 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................43 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN.................................................................43 2.2 HIPÓTESIS.........................................................................................43 2.3 VARIABLES O CATEGORÍAS............................................................44 2.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS.................................................................................................44 2.5 POBLACIÓN Y MUESTRA.................................................................45 2.6 PROCEDIMIENTO..............................................................................47 2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN..............49 2.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ...............................................51 3 CONSIDERACIONES ÉTICAS........................................................................53 4 DIAGNÓSTICO INICIAL..................................................................................55 5 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN............................69 5.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA.............................................................69 5.1.1 Titulo Propuesta .................................................................................69 5.1.2 Descripción ........................................................................................69 5.1.3 Justificación........................................................................................70 5.1.4 Objetivo ..............................................................................................71 5.1.5 Habilidades y acciones.......................................................................71 5.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO.......................................................72 5.3 IMPLEMENTACIÓN............................................................................82 6 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS .................................................89 7 CONCLUSIONES............................................................................................98 8 LIMITACIONES .............................................................................................100 9 IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ......................101 BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................102 ANEXOS..............................................................................................................106