MASHING GENRES UP, BREAKING THEM DOWN: LITERACY IN THE AGE OF COPY-AND-PASTE

Authors :: Adami, Elisabetta
Source :: Linguagem em Foco, Vol 3, Iss 5, Pp 25-42 (2019), Revista Linguagem em Foco; Vol. 3 No. 5 (2011): Linguagem em Foco-Volume Temático: Multimodalidade e Letramento Visual; 25-42, Revista Linguagem em Foco; v. 3 n. 5 (2011): Linguagem em Foco-Volume Temático: Multimodalidade e Letramento Visual; 25-42, Revista Linguagem em Foco, Universidade Estadual do Ceará (UECE), instacron:UECE
Publication Year :: 2019
Publisher :: Universidade Estadual do Ceará, 2019.
Abstract: O trabalho investiga as práticas de construir significados resultantes da ação de copiar e colar. Quando a representação é produzida através da remixagem, a coesão não é mais um dispositivo necessário para a coerência, enquanto os textos são caracterizados pela combinação modular de temas, vozes, modos e gêneros, juntamente com a intertextualidade aumentada, implicitude e as multicamadas de significados. Textos compostos modularmente são cada vez mais frequentes em todos os contextos, modos e gêneros, enquanto os que são estruturados linearmente parecem essencialmente confinados a alguns gêneros escritos acadêmicos e educacionais. Discutimos exemplos de produções de escrita acadêmica dos alunos que revelam a influência das práticas semióticas baseadas em remixagem. As conclusões deste trabalho oferecem insights sobre as implicações para o ensino / aprendizagem de gêneros escritos.