Back to Search Start Over

ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ

Authors :
Liubov Pavliuk
Source :
Professional Pedagogics. 1:119-126
Publication Year :
2022
Publisher :
Institute of Vocational Education and Training, National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 2022.

Abstract

Актуальність зумовлена масштабними перетвореннями в суспільній, соціально-економічній та освітній сферах та відповідним підвищенням вимог щодо якості підготовки вчителів у закладах вищої освіти. Мета: актуалізація проблеми підготовки майбутніх учителів технологій, що є важливим компонентом їх професійної складової, розвитку фахової і психолого-педагогічної творчості педагога. Методи: загальні (діяльнісний, системний, культурологічний, порівняльний); спеціальні (анкетування, експеримент, спостереження, аналіз документів). Результати: розроблено авторську методичну систему підготовки майбутніх учителів технологій на основі існуючих методичних систем навчання. Висновки: встановлено, що найбільш змінними компонентами запропонованої методичної системи є мета й завдання, відповідно до них формується зміст методичної системи, методи корелюють із засобами навчання, а найбільш сталий компонент – це форми навчання (консультації, гуртки, олімпіади, конкурси, факультативи); визначено характерні ознаки методичної системи підготовки майбутніх учителів технологій – цілісність (складається із взаємопов’язаних компонентів), структурність і наявність системотвірного фактора (мети), множинність (форм організації, змісту, характеру освітньої діяльності студентів тощо); з’ясовано, що підготовка майбутніх учителів технологій буде ефективною лише при системному поєднанні змісту навчання, методів навчання, форм, засобів та результатів навчання, об’єднуючись у одне ціле із комплексною взаємодією викладача та здобувача освіти.

Subjects

Subjects :
Ocean Engineering

Details

ISSN :
27073092
Volume :
1
Database :
OpenAIRE
Journal :
Professional Pedagogics
Accession number :
edsair.doi...........172a41eedb64ce2a9898c63751f6a13e
Full Text :
https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.119-126