СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

В статье исследуются изменения, происходящие в системе образования под воздействием цифровизации. Рассматривается феномен цифровизации, показывается его востребованность современными социально-экономическими, технологическими и культурными трансформациями, охватившими все пространство социальной жизни. Прослеживаются преимущества и недостатки цифровизации, раскрывается противоречивый и неоднозначный характер ее воздействия на сферу образования, на характер функционирования образовательных учреждений. Подчеркивается необходимость рационального сочетания традиционных и электронных педагогических практик в учебном процессе. Рассматривается понятие смешанного (или гибридного) обучения, обращается внимание на его востребованность требованиями педагогической инноватики. Выявляется значение цифровизации в преодолении образовательных методик, не соответствующих времени, излишней рутинизации учебного процесса. Выявляется значение цифровых технологий в формировании инновационного знания и моделей обучения, которые могут противостоять экономическим и технологическим вызовам. Исследуется понятие цифровой грамотности, подчеркивается ее значение для всех участников образовательного процесса, прослеживается ее актуальность в подготовке специалистов высокой квалификации, востребованных цифровой экономикой. Раскрывается трансформирующее влияние цифровизации на характер образовательных взаимодействий, на формы кооперации, на характер взаимоотношений в системе «педагог-обучающийся». Рассматривается значение цифровизации в развитии интеллектуальных способностей индивида, в раскрытии его творческого потенциала, в активизации познавательной деятельности. Подчеркивается влияние диджитализации на процесс формирования человеческого капитала.
The article examines the changes taking place in the education system under the impact of digitalization. It examines the phenomenon of digitalization, showing its relevance to modern socio-economic, technological and cultural transformations, which cover the entire space of social life. The advantages and disadvantages of digitalization are traced, and the contradictory and ambiguous nature of its impact on the field of education and the nature of educational institutions operation is shown. The need for a rational combination of traditional and electronic pedagogical practices in the educational process is highlighted. The notion of blended (or hybrid) learning is considered, and attention is drawn to its relevance to the requirements of pedagogical innovation. The significance of digitalization in overcoming timeless educational methods and excessive routinization of the educational process is highlighted. The importance of digital technology in shaping innovative knowledge and learning models that can withstand economic and technological challenges is revealed. The concept of digital literacy is explored, its importance for all participants in the educational process is stressed, and its relevance in the training of highly qualified specialists demanded by the digital economy is traced. The transforming influence of digitalization on the nature of educational interactions, on the forms of cooperation, and on the nature of teacher-student relations is revealed. The value of digitalization in the development of intellectual abilities of individuals, revealing their creative potential, activation of cognitive activity is considered. The influence of digitalization on the development of human capital is emphasized.
Человеческий капитал, Выпуск 7 (175) 2023, Pages 94-101