Öğretmenlerin Özdeşliklerin Mantıksal Çıkarımının Öğretilmesine İlişkin Görüşleri Ve Bu Mantıksal Çıkarımları Kullanma Becerileri (Teachers' Opinions on Teaching the Logical Inference of Identities and Using Skills..) Doi: 10.14686/buefad.v5i1.5000172655

Bu calismanin amaci, ogretmenlerin ozdesliklerin mantiksal cikariminin ogretilmesine iliskin goruslerini ve bu mantiksal cikarimlari kullanma becerilerini incelenmektir. Bu cercevede calismada veri toplama araci olarak dort sorudan olusan ogretmen gorusme formu kullanilmistir. Calismada gorusme ve gozlem teknikleri birlikte kullanilmis, yapilan gorusmeler ses kaydina alinmistir. Durum calismasinin yurutuldugu bu calismanin katilimcilarini devlet okullarinda gorev yapan farkli hizmet suresine sahip 10 matematik ogretmeni olusturmaktadir. Verilerin analizinde, icerik ve betimsel analiz teknikleri kullanilmistir. Calisma sonucunda, ogretmenlerin cogunun derslerinde ozdesliklerin altinda yatan mantiksal cikarimini ogrettigi ortaya cikmistir. Ozdesliklerin altinda yatan mantiksal cikariminin ogretilmesine iliskin gorusleri incelendiginde ise, hizmet suresi az olan ogretmenlerin, ozdesliklerin mantiksal cikariminin ogretilmesine iliskin dusuncelerinin olumsuz oldugu gorulmustur. Anahtar Kelimeler: Ozdeslikler, gorus, mantiksal cikarim, matematik ogretmeni.