La Investigaci��n como Necesidad y el Docente de Hoy

Con la tendencia global, el uso de la investigaci��n en los diferentes niveles de educaci��n no es un tema nuevo, pero si uno de los procesos dejados de lado, lo que no significa que reci��n hoy se deba de investigar, sino que siempre se debi�� de inculcar en los diferentes niveles educativos y en sus componentes. Al profundizar en el proceso de investigaci��n, y sumada mi experiencia docente en instituciones educativas, se evidencia que la acci��n de investigar no es, ni fue una de las actividades que agrade a los estudiantes, esto debido a que, en sus centros escolares, no hubo cultura investigativa arraigada, o se tuvo desconocimiento �� falta de tiempo para su aplicaci��n; pese a ser una herramienta que permite la obtenci��n de nuevos conocimientos. Actualmente, se elaboran y ejecutan iniciativas de gran alcance para que el estudiante, docente y la propia entidad educativa formen parte de esta exigencia: lograr el uso de la investigaci��n; sobre todo considerando la brecha entre lo que busca impulsar el estado, lo que desea el estudiante y lo que quiere el docente; acci��n que hoy se desea aplicar, involucrando a los docentes; quienes son motivados y presionados para realizar investigaciones para estar vigentes laboralmente y acad��micamente; debido obviamente a su interacci��n con los estudiantes, momento en el cual canalizan la necesidad de investigar; siendo as�� el papel del docente fundamental para el impulso de la investigaci��n y convertirnos en referentes de la misma en la regi��n.