Kommunikation lernen und lehren

Kommunikative Fertigkeiten stellen eine Basisqualifikation psychotherapeutischen Handelns dar und sollten bereits wahrend des Medizinstudiums unterrichtet und gepruft werden. Die Kommunikationslehre in Deutschland ist derzeit jedoch fakultatsspezifisch und heterogen. Die Politik hat dies im »Masterplan Medizinstudium 2020« aufgegriffen und die Starkung von kommunikativen und sozialen Kompetenzen von Arztinnen und Arzten empfohlen. Die Fakultaten stehen damit vor der Aufgabe, Umfang und Inhalt ihrer Kommunikationslehre an den Vorgaben zu messen und entsprechend anzupassen. In diesem Beitrag wird eine Methode zur Bestandsaufnahme der kommunikationsbezogenen Lehre vorgestellt und ihr Einsatz im Rahmen eines Pilotprojekts an der Medizinischen Fakultat Hamburg exemplarisch geschildert. In teilstrukturierten Interviews wurden die Lehrveranstaltungen und Prufungen mit kommunikationsbezogenen Inhalten identifiziert und im Hinblick auf strukturelle und inhaltliche Aspekte beschrieben. Die Ergebnisse konnten mit den Vorgaben des Mustercurriculums abgeglichen und davon ausgehend der Handlungsbedarf in Bezug auf die Kommunikationslehre definiert werden.