Immer noch Bildungsnotstandsgebiete ?

Anknupfend an Peisert (1967) sowie Bargel und Kuthe (1992) betrachtet der Beitrag die Kreise Deutschlands von 1995 bis 2015 betrachtet und Bildungsdichte definiert anhand von amtlichen Daten als den Anteil der Gymnasiastinnen und Gymnasiasten in elften Klassen an allen 15- bis 17-Jahrigen. Deutlich wird, dass die so definierte Bildungsdichte in den letzten 20 Jahren in allen Kreisen weiter zugenommen hat. Gleichzeitig finden sich uberwiegend in einigen landlichen Raumen Kreise, in denen die Bildungsdichte 1995 wie 2015 niedrig ist.