Konzeption und Evaluation einer verhaltensonentierten Nichtraucher-förderung an Schulen

Die vorliegende Studie beschreibt die Konzeption und Evaluation einer verhaltensonentierten Nichtraucherforderung an Schulen. Ziel der Studie war es, ein verhaltenstherapeutisches Angebot der Primar– und Sekundarpravention des Zigarettenrauchens fur Schulen bereitzustellen und wissenschaftlich zu uberprufen. An der Untersuchung nahmen 6 Schulen des allgemeinbildenden Schulsystems mit insgesamt 1299 Schulern teil. Drei verhaltensorientierte Programmpakete wurden an den teilnehmenden Schulen durch entsprechend ausgebildete Lehrkrafte angeboten: a) ein Raucherentwohnungsprogramm fur rauchende Lehrer und Eltern, b) ein Raucherentwohnungsprogramm fur rauchende Schuler im Sinne der Sekundarpravention und c) ein Trainingsprogramm zur Forderung der Lebenskompetenzen von noch nicht rauchenden, aber «gefahrdeten», selbstunsicheren Kindern im Sinne der Primarpravention. Zur Evaluation dieser Maβnahmen wurde ein Wartelisten-Kontrollgruppen-Design gewahlt: Wahrend die Intervention an 4 Schulen lief, dienten 2 weitere Schulen als Kontrollgruppe. Der Vergleich der Baseline-Daten mit den Daten direkt nach der Intervention belegt, daβ sich die Anzahl der rauchenden Schuler in der Experimentalgruppe statistisch und klinisch bedeutsam senkte, wahrend sie in der Wartelistenkontrollgruppe praktisch unverandert blieb. Eine Katamnese ein halbes Jahr nach Ende der Intervention zeigt, daβ die Effekte im wesentlichen stabil bleiben. Daher wird die Maβnahme als insgesamt auβerordentlich erfolgreich angesehen.