APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO DE ENGENHARIA: UMA CORRELAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE COLABORAÇÃO E DESEMPENHO ACADÊMICO

O objetivo deste artigo e analisar estatisticamente a correlacao entre as duas principais variaveis envolvidas em uma pesquisa de doutorado: o nivel de colaboracao e o desempenho do academico na visao do professor. A aplicacao aconteceu na disciplina de Probabilidade e Estatistica, no curso de Engenharia de Producao de uma Universidade Tecnologica Federal. A quantificacao do nivel de colaboracao do academico foi possivel por meio do Objeto Virtual de Aprendizagem denominado Collabora (ISHIKAWA, 2018), que permite maior agilidade no processo de obtencao de dados referente a aprendizagem colaborativa. Para atingir o objetivo proposto aplicou-se conhecimentos estatisticos de Correlacao e Regressao Linear, o qual foi possivel calcular o coeficiente e analisar o quao significativa e a correlacao entre as variaveis. Alem disso, foi possivel construir um modelo que representa estatisticamente essa correlacao. Os resultados quantitativos mostraram uma correlacao significativa entre o nivel de colaboracao do futuro engenheiro comparado com o desempenho academico, classificada entre moderada e forte, indicando que quanto maior a colaboracao do aluno para as atividades realizadas no Collabora, melhor e o desempenho do mesmo na disciplina, constatando a eficiencia da aprendizagem colaborativa.