ПЕРЕНОС КАК СРЕДСТВО И МЕТОД ПОИСКА РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

В статье рассматривается понятие переноса в обучении математике, при этом перенос трактуется как интеллектуальный процесс, обеспечивающий привлечение к пониманию и решению задачи разнородных знаний и опыта с учетом их целесообразности в различных ситуациях. Выявлены негативные и позитивные проявления переноса в реальной учебной деятельности. Предложены методы, способствующие положительному переносу в деятельности обучающихся по решению задач.
The article is devoted to the concept of transfer in teaching mathematics. This notion is understood as an intellectual process that provides diverse knowledge and experience in understanding and solving the problem. Negative and positive manifestations of transfer in real learning activities have been identified. Methods that contribute to the positive transfer of student activity in solving problems are proposed.
Научное мнение, Выпуск 5 2020