Stellenwert des simulationsbasierten Lernens in der gefäßchirurgischen Aus- und Weiterbildung

Hintergrund. Vor dem Hintergrund eines steigenden Nachwuchsmangels in chirurgischen Fachern kommt der zeitgemasen Nachwuchsforderung in der Aus- und Weiterbildung eine zunehmende Rolle zu. Hierzu ist eine Anpassung der Lehrstrukturen an die Anforderungen einer technisierten und spezialisierten Medizin essenziell. Der vorliegende Ubersichtsartikel widmet sich den Hintergrunden von Simulation in der Chirurgie, stellt Simulation in den Kontext von Nachwuchsmangel und eruiert simulationsbasierte Strategien in der gefaschirurgischen Aus- und Weiterbildung. Methodik. Es erfolgte eine selektive Literaturrecherche zum Thema. Ergebnisse. Simulationsbasiertes Lernen hat in der medizinischen Aus- und Weiterbildung einen hohen Stellenwert. Trotz guter Datenlage und bereits zunehmender Anwendung von Skills-Trainings in der Weiterbildung ist die Anwendung in der Pragraduiertenausbildung bisher marginal. Schlussfolgerung. Die Implementierung simulationsbasierter Lehreinheit in die Ausbildung ist nicht nur im Sinne der Nachwuchsforderung des eigenen Fachbereichs sinnvoll. Skills-Trainings bieten die Moglichkeit, Chirurgie und die damit assoziierten Aspekte in einem angemessenen Umfeld zu lehren und den jungen und motivierten Nachfolgegenerationen naher zu bringen. Unterstutzung finden Konzepte simulationsbasierter Lehreinheiten ganz aktuell durch die im Masterplan Medizinstudium 2020 geforderte Verschiebung der traditionellen Curriculumsinhalte zugunsten von Kompetenzen und klinisch-praktischen Fertigkeiten. Dies ist insbesondere in der klinikinternen Curriculumsplanung zu beachten. Prospektiv denkbare Ansatze fur die Weiterbildung waren auserdem eine verpflichtende Aufnahme von Simulationstrainings als Facharztstandard.