[The new German educational law for medical schools: the Hamburg concept in dermatology and venereology]

Summary Medical school graduates are required to deal with complex situations in their future work which require profound theoretical knowledge as well as many practical skills. The University of Hamburg used a new educational law (AappO 2002) as catalyst to define learning objectives relevant for practice and to guarantee a close connection between theory and practice. A newly founded curriculum committee with twelve members developed a strategy and structure for the new clinical curriculum (KliniCuM) in weekly sessions. The subject dermatology and venereology is taught in the thematic block “The Internal and External Human Being” in integrated courses with the subjects internal medicine, pathology and pharmacology. The teaching modules (introductory lectures, symptom-oriented lectures, problem-based tutorials and bedside-teaching) are practice oriented and teach diseases and skills of dermatology which are important for “general medicine”. Written and practical exams take place at the end of the block. Although there is more required attendance and increased demands on students' time, dermatology has received very positive evaluation results. Students consider their gain in knowledge and skills as very high. The new curriculum in Hamburg could provide helpful orientation for other medical faculties in changing their curricula for the subject “dermatology and venerology” according to the new educational law. Zusammenfassung Absolventen des Medizinstudiums werden als Berufseinsteiger mit komplexen Situationen in ihrer Arbeitswelt konfrontiert, die sowohl profundes theoretisches Wissen als auch breite praktische Fahigkeiten erfordern. Die Universitat Hamburg hat die neue Approbationsordnung (AAppO 2002) als Katalysator genutzt, um praxisrelevante Unterrichtsinhalte zu definieren und gleichzeitig die enge Verknupfung von Theorie und Praxis zu gewahrleisten. Es wurde ein zwolfkopfiges Curriculum-Komitee ernannt, das in wochentlichen Sitzungen eine Strategie und Struktur fur das neue klinische Curriculum (Klini-CuM) erarbeitete. Das Fach “Dermatologie und Venerologie” findet im Themen-block “Der innere und ausere Mensch” statt und wird facherubergreifend mit den Fachern “Innere Medizin”, “Pathologie” und “Pharmakologie” unterrichtet. Die Unterrichtsmodule (Propadeutikum, Leitsymptomvorlesung, problemorientiertes Tutorium, Blockpraktikum und Unterricht am Krankenbett) sind sehr praxisorientiert ausgerichtet und behandeln dermatologische Erkrankungen und Fertigkeiten, die fur die “Allgemeine Arztreife” wirklich erforderlich sind. Der Lernerfolg wird am Ende des Themenblocks mittels einer schriftlichen und einer praktischen Prufung uberpruft. Obwohl die Prasenzpflicht und die geforderten Eigenleistungen der Studierenden im Fach Dermatologie deutlich gestiegen sind, werden die Unterrichtseinheiten in der Evaluation mittels eines standardisierten Fragebogens sehr positiv bewertet. Der Lernerfolg wird von den Studierenden als sehr hoch eingeschatzt. Das neue Curriculum in Hamburg konnte fur andere medizinische Fakultaten eine hilfreiche Orientierung fur den eigenen Prozess der Umsetzung der neuen AO fur das Fach “Dermatologie und Venerologie” sein.