The nonexistence of statement as statement

El artículo expone una experiencia docente desarrollada durante los últimos cinco años, en la asignatura de Urbanismo IV de la Escuela de Arquitectura de Málaga, en la que la utilización de la metodología Aprendizaje-Servicio se utiliza como transición con la práctica profesional, y en la que el enunciado se define a lo largo del ejercicio que el alumnado debe desarrollar. La propuesta debe encajarse en el contexto de la simulación de la elaboración de un programa EDUSI. The article presents a teaching experience developed during the last five years, in the subject of Urbanism IV of the School of Architecture of Malaga, where the Service-Learning methodology is used as a transition to professional practice. The statement is specified during the development of the students' work. The proposal must fit into the context of the simulation of the development of an EDUSI program.