Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires

Alors que les travaux sur le decrochage scolaire abondent, ceux sur le raccrochage des decrocheurs scolaires sont nettement moins nombreux. Cet article est une contribution a l’analyse des raisons pour lesquelles les decrocheurs scolaires raccrochent, autrement dit retournent a l’endroit d’ou ils sont partis. Il cerne deux raisons : le temps et l’espace. Il montre comment la decision de raccrocher intervient apres un declic, celui-ci marquant le passage d’un temps circulaire a un temps lineaire, et pointe les incidences des ancrages spatiaux sur ce passage. L’analyse interroge en derniere instance le temps precipite des mesures de remediation active du « decrochage » scolaire car elles visent un raccrochage rapide dans la meconnaissance des principes temporels et spatiaux au fondement du raccrochage.