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A visão sobre a ciência e cientistas: explorando concepções em um clube de ciências

Authors :
Patrícia do Socorro de Campos da Silva
Sonia Barbosa dos Santos
Giselle Rôças
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, Escola Municipal Telêmaco Gonçalves Maia, Secretara Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro.
Source :
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 9, n. 3 (2016), Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), instacron:UTFPR, Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 3 (2016)
Publication Year :
2016
Publisher :
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2016.

Abstract

Clubes de Ciências estreitam a relação entre ciência e estudantes, a partir de atividades que viabilizem a experiência e contato com a ciência e cientistas. Este trabalho explora a compreensão destes alunos sobre a ciência, cientista e o trabalho científico antes e após as ações. Entre os resultados, verificamos uma possível redução do estereótipo acerca do trabalho científico e do cientista e uma visão mais ampla sobre a ciência. Concluímos que a aproximação com a ciência é um dos instrumentos para o enfrentamento de paradigmas, auxiliando na compreensão do papel social, político e ético da Ciência na sociedade. A partir desta vivência propomos a divulgação científica com atividades como ciclo de palestras, visita a laboratórios de pesquisas e discussões acerca da ciência e do trabalho científico. Em nossa experiência, tais ações auxiliaram na compreensão por parte dos alunos, de que a ciência é feita por nós e nos pertence.

Details

Language :
Portuguese
ISSN :
1982873X
Database :
OpenAIRE
Journal :
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 9, n. 3 (2016), Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), instacron:UTFPR, Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 3 (2016)
Accession number :
edsair.doi.dedup.....2e2d4ce9a3bc9c02f74b79f5fa97e352
Full Text :
https://doi.org/10.3895/rbect.v9n3