D'un corps biologique à un corps traversé par les dimensions féminines et masculines des APSA proposées en EPS

Cet article propose une synthèse des travaux (principalement francophones) en sciences de l’intervention, sciences de l’éducation et STAPS centrés sur le corps, la féminité et la masculinité dans le domaine de l’EPS (tout en débordant celui-ci parfois). Il vise à apporter une contribution à la réflexion sur la prise en compte du corps et des dimensions féminines et masculines dans les APSA, afin d’en faire des leviers d’accès à la réussite des élèves. Nous espérons ainsi qu’il deviendra un support de formation initiale et continue des enseignants d’EPS. This paper synthesizes studies – French-speaking studies in most cases – in sport science and education science which focus on body, masculinity and femininity inside the Physical Education field. Its purpose is to contribute to reflection on body consideration and taking into account masculinity and femininity in physical activities to make them way of success for pupils. We hope it will serve for PE teachers’ ab-initio and further training.