Teaching and research in Bra¬zilian international relations – Meanings and challenges of decoloniality

espanolEl objetivo del articulo es analizar en que me­dida la perspectiva descolonial se refleja en la ensenanza y la investigacion en el area de rela­ciones internacionales (RI) en Brasil. La prime­ra parte es conceptual y discute los significados de la decolonialidad y sus interfaces con el area de ri. Despues, se presenta el analisis empirico, que utilizo documentos, datos y estudios rela­cionados con los cursos de grado y posgrado brasilenos en esta area. Se destacaron avances iniciales con la inclusion de los debates sobre las relaciones etnico-raciales en los cursos de grado, la constitucion de grupos de investiga­cion y la existencia de algunas (pocas) tesis de posdoctorado sobre el tema. Sin embargo, se encontraron varios desafios importantes para que la decolonialidad se afirme como un eje relevante en los estudios brasilenos de RI, entre ellos la pequena insercion de estos contenidos en los planes de estudio de grado, la centrali­dad de las teorias centradas en el Estado y el racismo y la resistencia institucional. portuguesO objetivo do artigo e analisar em que medida a perspectiva decolonial esta refletida no ensino e na pesquisa da area de Relacoes Internacio­nais (RI) no Brasil. A primeira parte e concei­tual e discute os sentidos de Decolonialidade e suas interfaces com a area de RI. Em seguida, e apresentada a analise empirica, que utilizou-se de documentos, dados e estudos relativos a gra­duacao e a pos-graduacao brasileiras nessa area. Destacaram-se avanco iniciais com a inclusao dos debates sobre as Relacoes Etnico-Raciais nos cursos de graduacao, a constituicao de grupos de pesquisa e a existencia de algumas (poucas) teses de Doutorado sobre o tema. Contudo, foram encontrados diversos desa­fios significativos para que a Decolonialidade se afirme como um eixo relevante nos estudos brasileiros de ri, entre eles a pequena insercao desses conteudos nos curriculos da graduacao,a centralidade das teorias estadocentricas e o racismo e a resistencia institucional. EnglishThe objective of the paper is to analyze the extent to which the decolonial perspective is reflected in the teaching and the research in the area of International Relations (IR) in Brazil. The first part is conceptual and discusses the meanings of Decoloniality and its interfaces with the area of IR. Then, the empirical analysis is presented. Documents, data and studies were used to analyze Brazilian undergraduate and graduate courses in this area. We found some initial advances with the inclusion of debates on Ethnic-Racial Relations in undergraduate courses, the constitution of research groups and the existence of some (few) doctoral theses on the subject. However, several significant challenges were found for Decoloniality to as­sert itself as a relevant axis in Brazilian IR stud­ies. Among them, the small insertion of these contents on the (undergraduate) curriculum, the centrality of the state-centered theories, racism and institutional resistance.