ORGANIZATION OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS ACTIVITIES OF STUDENTS IN THE PROCESS OF JUDO CLASSES

Організація фізкультурно-спортивної діяльності студентів у процесі занять дзюдо. В статті проаналізовано особливості організації фізкультурно-спортивної діяльності студентської молоді під час занять з дзюдо. Розкрито стан фізкультурно-спортивної діяльності в умовах дистанційного навчання під час пандемії корона вірусу. Визначено, заняття з дзюдо користуються найбільшою популярністю серед студентства, що значно підвищує їх рівень мотивації до занять фізичними вправами. Виявлено, що оптимізація фізкультурно-спортивної діяльності позитивно впливає на покращення психофізичного стану та рівень здоров’я тих, хто займається. Встановлено, що необхідність організації фізкультурно-спортивної діяльності студентів у процесі занять дзюдо зумовлена не лише запитами та правами особистості школярів, віковими особливостями їх розвитку, умовами життєдіяльності, що постійно змінюються, а й соціальним замовленням суспільства на формування здорового покоління. The article analyzes the features of the organization of physical culture and sports activities of student youth during judo classes. The state of physical culture and sports activities in the conditions of distance learning during the coronary virus pandemic is revealed. It is determined that judo classes are the most popular among students, which significantly increases their level of motivation to exercise. It was found that the optimization of physical culture and sports has a positive effect on improving the mental and physical condition and health of those involved. It is established that the need to organize physical culture and sports activities of students in the process of judo is due not only to the demands and rights of students, age, developmental conditions, constantly changing, but also the social order of society to form a healthy generation. However, the development of these innovative processes is constrained due to insufficient software and methodological support for new forms of physical education, as existing sports training programs for children and adolescents are focused on the preparation of sports reserves and are not designed for mass use in secondary school. However, the development of these innovative processes is constrained due to insufficient software and methodological support for new forms of physical education, as existing sports training programs for children and adolescents are focused on the preparation of sports reserves and are not designed for mass use in secondary school.