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Schüler-Interaktion im Klassenraum - eine phänomenologisch orientierte Fotoanalyse alltäglicher performativer Gesten
- Source :
- Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 92-104
- Publication Year :
- 2012
- Publisher :
- Fachportal Pädagogik. DIPF, 2012.
-
Abstract
- Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 92-104<br />Obwohl inzwischen auch verstärkt visuelle Daten in der qualitativen Empirie zum Einsatz kommen, setzt die phänomenologisch orientierte Forschung primär auf die verbalen Äußerungen […]. Doch gibt es durchaus unterschiedliche Ansätze für phänomenologisch orientierte Bildanalysen. Viele beziehen sich auf Kunstwerke […]. Seltener werden den Alltag dokumentierende Fotografien interpretiert […]. Insbesondere bezogen auf die Fotoanalyse sollen im Folgenden die phänomenologisch orientierten Forschungsschritte und Analysemethoden vorgestellt […] und angewandt werden. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Interaction
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Empirical research
Primary school lower level
Schulpädagogik
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Elementary School
Gestik
Education
Bildanalyse
Gesture
Habits
ddc:370
Fotografie
Photography
Empirische Bildungsforschung
Gesticulation
Grundschule
Classrooms
Primary school
Phänomenologie
Habitus
Pupil
Interaktion
Analyse
Pupils
Klassenraum
Empirische Forschung
Schüler
Phenomenology
Schulalltag
370 Education
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 92-104
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....428e92c88cdfc60cfeecf1e621aae280