Aproximaciones sobre los discursos y prácticas de la Escuela Activa en Colombia

espanolSe presenta una construccion teorico-reflexiva como estado del arte de la Escuela Activa en Colombia, el cual hace parte del proyecto Escuela Activa, una experiencia de educacion transformadora. Se identifican sus transformaciones, discursos y practicas, a partir de la revision de articulos digitales en Publindex. Se definen cinco categorias: configuracion teorica del modelo, historia de la Escuela Nueva en Colombia, curriculo, metodologia y aplicaciones y experiencias, las cuales emergen a partir de una metodologia descriptiva, desde una reflexion teorica y la elaboracion tanto de una matriz de analisis de datos, como de fichas tematicas —las cuales permitieron hallar otras categorias relevantes y una interrelacion entre diversas subcategorias—. Se evidencia la apropiacion historica del modelo, sus efectos positivos, falencias, tendencias, practicas y vacios investigativos en torno al programa de Escuela Nueva Activa en el pais. EnglishA theoretical-reflexive construction is presented as the state of the art of the Active School in Colombia, which is part of the project: Active School, an experience of transformative education. Its transformations, discourses and practices, are identified from the study of digital articles in Publindex. Five categories are defined: Theoretical configuration of the model, History of the New School in Colombia, Curriculum, Methodology and Applications and experiences, which emerge from a descriptive methodology, based on theoretical reflections and on the development of both a matrix for data analysis and subject sheets—the latter allowed to find other relevant categories and an interrelation between different subcategories. There is evidence of the historical appropriation of the model, its positive effects, flaws, tendencies, practices, and research gaps around the Active New School program in the country. portuguesApresenta-se uma construcao teorico-reflexiva como um estado da arte da EscolaAtiva na Colombia, que faz parte do projeto Escola Ativa, uma experiencia educacionaltransformadora. Identificam-se suas transformacoes, discursos e praticas, com base narevisao de artigos digitais em Publindex. Sao definidas cinco categorias: configuracaoteorica do modelo, historia da Escola Nova na Colombia, curriculo, metodologia e aplicacoes e experiencias, que emergem de uma metodologia descritiva, a partir de uma reflexao teorica, da elaboracao de uma matriz de analise de dados, e da elaboracao de folhas tematicas — as quais permitiram encontrar outras categorias relevantes e uma inter-relacao entre varias subcategorias. E mostrada uma apropriacao historica do modelo, seus efeitos positivos, deficiencias, tendencias, praticas e lacunas de investigacao em torno do programa Escola Nova Ativa no pais.