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'Usted estaba como Confucio, andaba confundido': Hacia una mirada crítica de los Discursos Evaluativos
- Source :
- Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 10 n. 2 (2009); 100-133, Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 10, n. 2 (2009); 100, Papers on Language and Society; v. 10, n. 2 (2009); 100
- Publication Year :
- 2010
- Publisher :
- Biblioteca Central da UNB, 2010.
-
Abstract
- The central purpose of this paper is to show some features found in the investigation called “Critical Analysis in the evaluative discourse maded by the Spanishlanguageteachers from years 10 and 11, in some educational institutions located in Ibagué (Colombia)”, maded and finished in 2007. I develop this paper by presentingsome general features as an introduction about the discursive research.After that, I present the theorical position that I use as an invesigation core to explain the analysis of the taken samples. I also show and explain the criticalanalysis of some discursive samples (oral and written); and as a final point, Inpresent the conclution of the investigation and the bibliographic references used to do this paper<br />El propósito central de este artículo es dar a conocer algunos aspectos y hallazgos de la investigación: “Análisis crítico de los discursos evaluativos de los docentes de lengua castellana de los grados décimo (10º) y once (11º), de algunas instituciones educativas de Ibagué (Colombia)”, realizada en el año 2007. Para llevar a cabo lo anterior, presento a manera de introducción algunos aspectos generales del estudio discursivo; en forma seguida, planteo la metodología y la postura teó- rica que empleo como eje investigativo y argumental del análisis de las muestras, presento el análisis crítico de algunas muestras discursivas evaluativas (orales y escritas); y en última instancia, las conclusiones y la bibliografía de referencia.&nbsp
Details
- ISSN :
- 21794790 and 01049712
- Volume :
- 10
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Cadernos de Linguagem e Sociedade
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....531e8134ab27d205d11878204d75aaa9
- Full Text :
- https://doi.org/10.26512/les.v10i2