Aprendizaje basado en el modelo STEM y la clave de la metacognición

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Se aborda cómo la investigación educativa contribuye a cambiar la perspectiva de la enseñanza-aprendizaje. Para ello, se estudia el proceso de adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes realizando una aproximación epistemológica al modo en que las personas aprenden y cómo deben adaptarse en función de ello los métodos, los procedimientos y las técnicas didácticas. Se realiza una conceptualización de la inteligencia a tenor de las investigaciones realizadas así como de nuevas formas de enseñanza, aprendizaje basado en el modelo STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) como forma de integrar estas áreas de aprendizaje de un modo eminentemente práctico centrado en la experiencia de docentes y discentes, desplazando la mera adquisición de conocimientos. Todo ello se enmarca dentro de un proceso de aprendizaje metacognitivo cuya finalidad es que el alumno aprenda a aprender, integrando aspectos como el aprendizaje significativo, la metamemoria, la metacomprensión, la metalectura y la metaescritura. El tipo de aprendizaje y competencias necesarias para el futuro es desconocido por lo que se hace necesaria una reflexividad continua sobre los contenidos y las metodologías de aprendizaje, aspecto que pasa por un cambio curricular y metodológico que tenga presente distintos contextos y modelos de aprendizaje. ESP