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Une approche dirigée par les modèles pour la conception de générateurs de scénarios adaptés dans un jeu d’apprentissage
- Source :
- Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Paris : Hermès, 2021.
-
Abstract
- In the context of learning games, we tackle the need of generating adapted learning scenarios according to elements such as the learners’ progress and skills. We propose a model-driven design approach that guides designers and domain experts to specify, as models and metamodels, what has to be generated, what contextualizes the generation, and what information is required from the learning game. We apply it in the “Escape it !” context, an “escape-room” game for helping children with autism to learn visual performance skills.<br />Notre intérêt se porte sur les jeux sérieux d’apprentissage nécessitant des mécanismes d’adaptation au profil de l’apprenant. Nous proposons de traiter plus précisément la génération de scénarios adaptés selon une approche dirigée par les modèles. Celle-ci permet de guider la conception de la génération. Ceci est réalisé par la spécification de différents modèles selon plusieurs perspectives et dimensions. Nous avons appliqué la proposition dans le contexte du projet Escape it ! dont le jeu sérieux a pour but de soutenir le renforcement et la généralisation de compétences en performances visuelles pour des enfants autistes.<br />Laforcade Pierre,Laghouaouta Youness. Une approche dirigée par les modèles pour la conception de générateurs de scénarios adaptés dans un jeu d’apprentissage. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 28 n°1, 2021. pp. 81-116.
- Subjects :
- what has to be generated
Serious game
what contextualizes the generation
an ”escape-room” game for helping children with autism to learn visual performance skills
EIAH
scénario d'apprentissage
adaptation
Jeux sérieux
In the context of learning games
ingénierie dirigée par les modèles
scénario d’apprentissage
jeux sérieux
as models and metamodels
Model Driven Engineering
learning scenarios
serious game
ingénierie Dirigée par les Modèles
learning and technology
and what information is required from the learning game. We apply it in the “Escape it!” context
TICE
technologie de l'information pour l'éducation et la formation
STICEF
we tackle the need of generating adapted learning scenarios according to elements such as the learners' progress and skills. We propose a model-driven design approach that guides designers and domain experts to specify
Subjects
Details
- Language :
- French
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Périodiques Scientifiques en Édition Électronique
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....6cac2c29baf573cca56ac5d0c64036aa