THE ROLE OF THE PHYSICAL EDUCATION TEACHER DURING INITIAL YEARS OF FULL TIME PUBLIC SCHOOLS IN THE STATE OF SÃO PAULO

Esta pesquisa teve como objetivo identificar e problematizar o papel do professor de Educação Física dos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas escolas do estado de São Paulo de Ensino Integral. Trata-se de uma pesquisa documental, com abordagem qualitativa. Identificou-se que o professor de Educação Física possui, além de suas atribuições específicas, um papel mais interdisciplinar com o de Arte, com a responsabilidade ainda de acompanhar os alunos no horário da saída e no almoço, e de participar das assembleias e dos agrupamentos. Para complementar a carga horária, deve atuar como apoio docente. Conclui-se que os documentos oficiais determinam a este profissional um papel disciplinador, de recreador, de auxiliar (portão e refeições), com multifunções, inclusive a médica, conforme a própria história da área nos identifica.
The purpose of this research was to identify and problematize the role of the Physical Education teacher during the initial years of the elementary schools in full time schools of São Paulo state. It regards a documentary research with a qualitative approach. It was identified that the Physical Education teacher has, in addition to his specific duties, a more interdisciplinary role with Art, with yet the responsibility to accompany the students at the time of leaving and at lunch, and to participate in assemblies and groupings. To complement the timetable, has to act as a teaching support. It is concluded that the official documents determine to this professional a disciplinary role, a recreator, an assistant role (gate and meals), with multi functions, including the medical one, as the history of the area itself identify us.Key-words: Integral Teaching; Physical school education; professional performance.
Esta investigación tuvo como objetivo identificar y problematizar el papel del profesor de Educación Física de los años iniciales de la Enseñanza Fundamental, en las escuelas públicas de São Paulo de Enseñanza Integral. Se trata de una investigación documental con enfoque cualitativo. Se identificó que el profesor de Educación Física posee, además de sus atribuciones específicas, un papel más interdisciplinario con el de Arte, con la responsabilidad de acompañar a los alumnos en el horario de la salida y en el almuerzo, y de participar de las asambleas y de las agrupaciones . Para complementar la carga horaria, debe actuar como apoyo docente. Se concluye que los documentos oficiales determinan a este profesional un papel disciplinario, de recreador, de auxiliar (puerta y comidas), con multifunciones, incluso la médica, conforme la propia historia del área nos identifica.Palabras clave: Enseñanza Integral; Educación Física escolar; Actuación profesional.