Back to Search
Start Over
Bernd Ahrbeck / Marc Willmann (Hrsg.): Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Ein Handbuch. Stuttgart: Kohlhammer 2009 (358 S.) [Rezension]
- Source :
- Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 6
- Publication Year :
- 2010
- Publisher :
- Klinkhardt, 2010.
-
Abstract
- Rezension von: Bernd Ahrbeck / Marc Willmann (Hrsg.): Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Ein Handbuch. Stuttgart: Kohlhammer 2009 (358 S.; ISBN 978-3-1702-0424-9; 32,00 EUR).
- Subjects :
- School
Soziologie
Etiology
Deliberation
Emotions
Sonderpädagogik
Kind
Verhaltensauffälligkeit
Review
Verhalten
Constructivism
Einflussfaktor
Jugendpsychiatrie
Voluntary supervision
Resilienz
Social disadvantage
Sociology
Germany
Psychology
Theory
Child
Migration
Reference book
Psychodiagnostik
Entwicklungsstörung
Jugendlicher
Handbook
Konstruktivismus
Cultural Influences
Pädagogische Psychologie
FOS: Sociology
Developmental disabilities
FOS: Psychology
Pädagogik
Neurobiologie
Erziehungshilfe
Handbuch
Rezension
Guidance
Unterricht
Sciences of education
Therapie
Theorie
Ätiologie
Special education for the handicapped
Book review
Adolescent
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Intervention
Prävention
Erziehungsschwierigkeit
Education
Transformation
Sozialpädagogik
Diagnostik
Lebenswelt
ddc:370
Identity
Cultural impact
Social pedagogics
Family
Special needs education
Diagnostic
System theory
Remedial instruction sciences
Deutschland
Emotion
Testverfahren
Schule
Beziehung
Pedagogics
Teaching
Prevention
Kinder- und Jugendhilfe
Institution
Kultureinfluss
Manual
Identität
Psychodiagnostics
Cultural influence
Psychotherapie
Psychotherapy
Soziale Benachteiligung
Nachschlagewerk
Psychologie
Familie
Verhaltenstraining
Kinderpsychiatrie
Counselling
Systemtheorie
Therapy
Test coaching
Beratung
Education problem
Verhaltenspsychologie
Disadvantaged background
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 6
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....8c025b76c353fbdade1ee34a8cad5c0b
- Full Text :
- https://doi.org/10.25656/01:18719