ÉQOL : Une nouvelle base de données québécoise du lexique scolaire du primaire comportant une échelle d’acquisition de l’orthographe lexicale

Par son role determinant dans la reussite scolaire et professionnelle, ainsi que dans l’insertion sociale, l’apprentissage de l’orthographe lexicale represente un defi majeur pour les eleves du primaire. Dans ce contexte, nombreux sont les enseignants, orthophonistes et chercheurs a s’interesser a la question des outils utiles a son enseignement et a son apprentissage, et a avoir recours notamment a des bases de donnees lexicales. Bien qu’elles constituent un apport considerable pour le domaine, les ressources existantes souffrent de plusieurs insuffisances. D’une part, elles s’appuient sur des corpus de reference peu representatifs du lexique scolaire auquel les eleves sont exposes au primaire, et d’autre part, elles ne permettent pas aux utilisateurs de determiner la facon dont se developpe l’acquisition de l’orthographe lexicale. A la lumiere de ces constats, nous avons elabore une ressource lexicale hybride, rendant compte a la fois de la frequence et des caracteristiques linguistiques du lexique scolaire present dans les manuels du primaire au Quebec et, pour une partie des mots de ce lexique, de la capacite des eleves a les orthographier a chaque niveau du primaire. Dans cet article, nous revenons dans un premier temps sur la methodologie d’elaboration de cette nouvelle base de donnees - nommee EQOL - dotee d’une Echelle Quebecoise d’acquisition de l’Orthographe Lexicale, a l’origine de la creation de la base de donnees. Dans un deuxieme temps, nous evaluons l’apport de cet outil. La comparaison de notre base de donnees (Stanke, Royle, Rezzonico, Moreau, Dumais & Le Mene 2018) a des outils existants (trois bases de donnees et une echelle d’acquisition lexicale) temoigne de la pertinence de la creation d’un outil propre au lexique scolaire adresse aux eleves du primaire et de la necessite d’utiliser une nouvelle echelle d’acquisition de l’orthographe lexicale, specifique aux competences orthographiques des eleves quebecois.