Ein Unterrichtsexperiment zum handelnden Lernen

Authors :: Haido Boudodimos
Gerda Tornieporth
Christiane Palmer
Source :: Haushalt in Bildung & Forschung 6 (2017) 4, S. 3-12
Publication Year :: 2017
Publisher :: Verlag Barbara Budrich GmbH, 2017.
Abstract: Zusammenfassung Die sichere Handhabung und Beurteilung von Schneidwerkzeugen wird anhand des Phasenmodells nach GALPERIN im Schulunterricht eingefuhrt. Die eindrucksvollen Ergebnisse sprechen dafur, der Ubertragung der Handlung auf die Ebene der geistigen Vorstellungen mittels Versprachlichung bei der praktischen Unterweisung mehr Augenmerk zu schenken. Schlusselworter: Tatigkeitstheorie, handwerkliches Lernen, Versprachlichung, Internalisierung (Interiorisation) ----- Bibliographie: Tornieporth, Gerda/Boudodimos, Haido/Palmer, Christiane: Ein Unterrichtsexperiment zum handelnden Lernen, HiBiFo, 4-2017, S. 3-12. https://doi.org/10.3224/hibifo.v6i4.01

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