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Historia, Narrativa y Enseñanza

Authors :: Virginia Cuesta
Source :: Clio y Asociados, Iss 8, Pp 56-66 (2004), SEDICI (UNLP), Universidad Nacional de La Plata, instacron:UNLP, Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 8 (2004): Clío & Asociados. La historia enseñada; 56-66, Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 8 (2004): Clío & Asociados. La historia enseñada; 56-66, Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 8 (2004): Clío & Asociados. La historia enseñada; 56-66, Biblioteca Virtual (UNL), Universidad Nacional del Litoral, instacron:UNL, Clio & Asociados(8), 56-66. (2004), Memoria Académica (UNLP-FAHCE), Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación, instacron:UNLP-FAHCE
Publication Year :: 2005
Publisher :: Universidad Nacional del Litoral, 2005.
Abstract: En las siguientes páginas intentaré desarrollar algunos de los lineamientos básicos de mi tesina de licenciatura, dirigida por el Prof. Gonzalo de Amézola y co-dirigida por el Dr. Gustavo Bombini, que intenta abrirse camino en el campo de la didáctica de la historia. Uno de estos lineamientos reside en considerar la gran importancia que asumen las narraciones o ficciones históricas producidas por los propios alumnos a la hora de aprender y enseñar Historia en el aula. De esta forma, desde un enfoque multidisciplinar basado en la etnografía social, la crítica literaria y la Didáctica de la Lengua y la Literatura, llevo adelante una investigación que en sus inicios ya comienza a señalar un modo distinto (no exento de transitoriedad) de abordar la tradicional enseñanza de la Historia<br />Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación