CRISTALOQUÍMICA NO ENSINO DE QUÍMICA GERAL: proposição de um material didático basedo em práticas experimentais

Tomando por base, concomitantemente, a teoria de aprendizagem de Bruner e os conteúdos programáticos de disciplinas de Química Geral, são várias as oportunidades de abordagem de conceitos relacionados às ligações químicas a partir da Cristaloquímica. Todavia, problemas de ensino-aprendizagem das Ciências da Natureza oriundos da pandemia COVID-19 e da implementação da Base Nacional Curricular Comum do Ensino Médio (BNCC- EM) culminaram na ineficácia dos questionários avaliativos anteriomente elaborados. Nesse contexto, o trabalho foi reajustado para a produção de um material didático composto práticas experimentais temáticas (estados físicos, rochas e minerais, densidade de minerais, produção de cristais, isomeria ótica, condutividade de cristais e materiais amorfos, solubilidade de cristais, condutibilidade de soluções aquosas, aquecimento de cristais e sólidos amorfos, energia de dissolução e reações químicas envolvendo cristais). Após finalizado, o material didático será validado por docentes de química e geociências.
4° Encontro dos Pesquisadores de Pós-Doutorado do IGc/USP, Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil, 29 e 30 de novembro de 2022.